La evaluación es una actividad procesual que implica la adopción progresiva de una serie de decisiones.
La evaluación de medios puede realizarse desde diferentes perspectivas que van desde las posibilidades educativas y didácticas que el medio puede tener para unos estudiantes específicos dentro de un contexto curricular y organizativo concreto, hasta el análisis de sus potencialidades y características técnicas y tecnológicas.
Es de señalar que las funciones y los objetivos que pueden desempeñar la evaluación y selección de los medios y materiales de enseñanza son:
La evaluación de los MEDIOS puede realizarse desde diferentes perspectivas
Como las siguientes:
ELEMENTOS A CONTEMPLAR EN AL EVALUACIÓN DE MEDIOS Y MATERIALES DE ENSEÑANZA
Dimensiones generales a contemplar en la evaluación de los medios de enseñanza:
- › CONTENIDOS
- › ASPECTOS TÉCNICOS-ESTÉTICO
- › CARACT. & POTENCIALIDADES TECNOLÓGICAS
- › ASPECTOS FÍSICOS & ERGONÓMICOS DEL MEDIO
- › ORGANIZACIÓN INTERNA DE LA INF.
- › RECEPTORES
- › UTILIZACIÓN POR PARTE DEL ESTUDIANTE: NIVEL DE INTERACTIVIDAD.
- › COSTE ECONÓMICO/DISTRIBUCIÓN
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
Estas estrategias no tienen por qué contraponerse, sino que pueden combinarse
La correcta evaluación de un medio debe pasar por la ampliación de más de una de las estrategias indicadas, de manera que las limitaciones que cada una tenga se puede solapar con las VENTAJAS de otras.
TECNICAS DE EVALUACIÓN
Ventajas y limitaciones de diferentes estrategias de evaluación de medios y materiales de enseñanza:
Instrumento para la valoración técnica de videos (Sevillano).
A la hora de su elaboración debemos de tener en cuenta los siguientes aspectos:
En la formulación de los ítems debemos tener en cuenta:
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